Name: 學障兒童適性教材之設計:為數學學障兒童解題診斷開教學處方
Author: 秦麗花著

學障兒童適性教材之設計:為數學學障兒童解題診斷開教學處方

點閱：72

作者：秦麗花著

出版年：1999

出版社：心理出版社

出版地：臺北市

集叢名：障礙教育:15

格式：JPG

頁數：208

ISBN：9789577023117

分類：教育

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簡介

本書主要內容乃針對國小二、三年級數學學障兒童數學解題的困難診斷，運用標準化測驗與動態評量測驗方式，協助教師在最短時間內，掌握學生學習困難的有效訊息，並輔以適性教材設計，一共為對解題有閱讀困難者，對文句理解有表徵困難者，缺乏數學解題基模者，不會應用者等四種學障兒童，設計了七十六種教學處方箋，值得教師參考。

章節

作者簡介
邱序
自序
第一章做個專業的教學者
第二章診斷工具的介紹興應用
- 壹、「國民小學低年級數學診斷測驗」介紹
- 貳、「國民小學低年級數學診斷測驗」之應用
- 參、「數學解題動態評量」測驗介紹
- 肆、「數學解題動態評量」測驗施測過程
第三章數學學障兒童解題教學處方筆
- 壹、「對文字題有閱讀、理解困難者」之處方箋
- 貳、「對文字題題意理解具有表徵困難者」之處方箋
- 參、「協助學生形成其解題基模能力」之處方箋
- 肆、實作評量教材之設計
第四章個案示例與教學檢討
- 壹、三個個案示例
- 貳、教學成果與檢討
- 參、個別化教學計畫示例
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適讀年級？	SR值
一年級	~284
二年級	284~357
三年級	345~404
四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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